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如何用“非此即彼”造句?(“非此即彼,非此即彼”,用上述词语造句)

■文本1《古诗二首》

阅读并填写。

草的长度英飞二月日,柳树在大堤上烂醉春天的烟雾

我不知道是谁剪的薄叶子,二月春风如剪刀

■文本3《开满鲜花的小路》

课文中“美丽的礼物”是什么意思?还有什么是生活中最好的礼物?

文中“美丽的礼物”是指长颈鹿送给鼹鼠先生的花籽。生活中的“美丽礼物”是指能给他人带来幸福、温暖人心的礼物。例如,给环卫工人送水,参加植树活动,贫困山区的孩子在寒冷的冬天收到热心人捐赠的棉衣,给疲惫的母亲带一杯水。

■文本4《邓小平爷爷植树》

默读第3段。借助插图,告诉我邓爷爷种树的故事。

邓爷爷非常仔细地种树。他先挖坑,仔细挑选树苗,然后用铲子把土填满。最后,他仔细地看到树苗不直,然后把它们弄直了。

■《语文园地一》

单词和句子的使用

添加适当的词语,说出你在春天的所见所闻。

补充文字:

天空:蓝天,无边无际的天空

阳光:温暖的阳光明亮的阳光

田野:金色的田野,无边无际的田野

微风:温暖的微风凉爽的微风

柳条:细长的柳条。柔软的柳条

草坪:绿色草坪美丽的草坪

说出你的感受:

春天,我看到一丛丛一丛的小草,长着泥土的芬芳,伸出它的小脑袋;柳树拔出薄薄的柳丝,上面覆盖着淡黄色的叶子。几天后,他们甩下长长的辫子,在春风中翩翩起舞;田野里,金色的油菜花大面积开放,仿佛大地覆盖着金色的地毯。春天,阳光很温暖,这使我们感到很温暖。春风轻轻地吹着,使我们感到很舒服。

根据不同的问题阅读下列句子。

例句:

种子睡在松软的土壤里。

①什么睡在松软的土地上?需要重读的是“种子”。

种子睡在松软的土壤里。

②种子睡在哪里?需要重读的是“地球”。

种子睡在松软的土壤里。

③种子睡在什么样的土壤里?需要重读的是“软”。

种子睡在松软的土壤里。

■文本5《雷锋叔叔,你在哪里》

猜猜下列单词的意思,告诉我们你是怎么知道它们的。

泥泞而古老的寻找水晶

①泥泞:因为泥泞,走路很困难。(见图)

例句:村里的真相很糟糕。下雨时泥泞不堪。

②老:老,老。(组合上下文

例句:一位老妇人摇摇晃晃地穿过马路。小明急忙帮她过马路。

③晶莹剔透:明亮透明。(字体结构猜测

例句:清晨,草地上覆盖着闪闪发光的露珠。

④正在查找:正在查找(同义词关联

例句:我们到处搜索,但没有发现任何遗漏。

阅读句子,思考图片,然后根据课文用自己的话说出来。

①沿着长河,在细雨中,雷锋叔叔

我仿佛看到雷锋叔叔抱着一个泪流满面的孩子,冒着毛毛雨在泥泞的路上艰难地走着。他走了一英尺深,一英尺浅,用柔和的声音安慰孩子。最后,孩子在怀里慢慢睡着了。

②沿着蜿蜒的小路,踩在荆棘路上,雷锋叔叔

我似乎看到雷锋叔叔背着他的姑姑走在荆棘路上。这个时候他很累。你看,他的汗水在往下流。阿姨说让她走,但雷锋叔叔笑着说他不累。他也让我阿姨很开心。

■文本6《千人糕》

1、默读课文。借助插图,谈谈制作年糕的劳动。

年糕是将大米碾成粉末,加糖制成的。大米是用农民的大米加工而成的。农民种植水稻需要种子、农具、肥料、水等。糖是农民种植的甘蔗甜菜汁,然后用火煮沸。年糕制作完成后,需要进行包装、配送和销售。

我们穿的衣服,用的文具等等,都经历了很多人的劳动。让我给你举个例子。

我们身边的每一件商品都包含着许多人的劳动。例如,衣服应该由农民种植棉花,采摘棉花,然后由纺织工人纺成线,然后织布机织布。服装厂设计、裁剪服装后,再通过包装、销售等流程,就可以到达我们消费者的手中。

例如,我们每天使用的铅笔分为两部分:铅笔帽和铅笔杆,每个部分都需要多个过程和许多人的劳动。然后,我们必须通过包装、运输、销售和其他流程才能到达我们的手中。

■文本7《一匹出色的马》

1、阅读句子,理解我妹妹的变化,解释她为什么会有这样的变化。

①当我们走回来的时候,我姐姐恳求她妈妈抱着她:“我太累了,走不动了。抱着我。”

②妹妹高兴地跳上“马”,蹦蹦跳跳地向前跑。

第一句话,“回去”的意思是我妹妹已经走了很长时间了,她真的很累,所以她对妈妈表现得像个被宠坏的孩子,让妈妈抱着她,习惯性地依赖父母,情绪低落。在第二句话中,她的父亲给了她“一匹好马”。她的好奇心和对游戏的热爱给了她无限的力量,她克服了疲劳的感觉,所以她“快乐”和“跳跃”。妹妹的情绪从低落变为快乐的原因是她的父亲引导她玩孩子们最喜欢的游戏。有趣的游戏分散了她的注意力,成功地消除了她的低落情绪,体现了她的天真和可爱。

2、读句子,边读边想象图片,然后抄写句子。

①这条河是绿色的。微风一层一层地吹来,涟漪荡漾。

句子①:河里有一条绿色的河流。微风吹过,层层小涟漪随风飘动。

②路的一边是田地。它是非常可爱的绿色,像一个柔软的绿色毯子。

②在我眼前,似乎有一片绿地。田野就像一条柔软的绿色毯子,毛茸茸的。我真的很想继续。

■识字率1《神州谣》

阅读句子,注意带点的单词。

黄河,长江激增,长城长的,珠穆朗玛峰耸肩

“奔跑”让我感受到黄河的气势;

“勇”让我感受到长江奔腾的精神;

“龙”让我感受到长城蜿蜒的风格;

“巍峨”,让我感受到珠穆朗玛峰巍峨入云的雄伟姿态。

■识字2《传统节日》

按时间顺序安排以下节日,然后选择一两个来谈谈你是如何庆祝节日的。

节日

时间

风俗

春节

中国新年

贴窗饰放鞭炮

元宵节

农历正月十五

看灯笼

清明节

公历4月4日至6日

扫墓

端午节

五月五日

赛龙舟吃粽子吊艾蒿

七夕节

7月7日

奇巧

中秋节

8月15日

吃月饼

重阳节

九月九日

敬老踏秋赏菊登高

■识字率3《“贝”的故事》

看这张图片,猜猜带点的partials与什么有关。

镜子:“镜子”的侧面与金属有关。

有孔小珠宝物:“珍珠”的一面与玉有关。

■识字4《中国美食》

阅读并告诉我们哪些食物需要这些方法。

冷菠菜(冷)、炸豆腐(炸)红烧茄子(红烧)

烤鸭(烤)、水煮鱼(煮)葱炒羊肉(油炸)

蘑菇炖鸡(炖)、蒸饺(蒸)、酱面(炸)

小米粥(煮)鸡蛋炒饭(油炸)

■文本9《枫树上的喜鹊》

默读课文。文章中重复了“我喜欢”。“我”喜欢什么。

“我”喜欢高大的枫树、枫树上的喜鹊巢和喜鹊巢中的喜鹊。

■文本11《我是一只小虫子》

虫子的生活有趣吗?与你的同学交流你感兴趣的东西。

教师指导:阅读课文,找出你最感兴趣的昆虫生活的哪一部分。

我觉得虫子的生活真的很有趣。当它们早上醒来时,会在草叶上伸展四肢,用露珠洗脸,擦亮纤细的触须。如果你能小心地跳到狗身上,你就可以远行,坐免费快车。此外,小冲有很多小朋友,每个人都很有趣。这里有些人从来没见过路粪甲虫和贪婪的螳螂。看看他们的生活是多么美好!

阅读它,注意所添加的单词,并谈论你的发现。

放屁大腿脾脏腹部部门

我发现带点的单词都包含“month”,它在单词“month”的旁边。一般与月球有关,但与身体关系更密切。

■《语文园地四》

单词和句子的使用

1、写下你积累的单词。

①描述:愤怒、愤怒、愤怒、咄咄逼人

②描述快乐:快乐、兴奋、快乐、快乐、微笑、快乐

③描述悲伤:悲伤,悲伤,悲伤,心碎,痛苦

词语使用:

①人类太贪婪了。地球母亲很生气。

②新型冠状病毒被击败了,所有人(高兴地)都走出了家门。

③小明的母亲病了,他很难过。

2、用虚线词原样说出句子。

我看见喜鹊阿姨站在我面前,一会儿教喜鹊哥哥唱歌,一会儿教他们玩游戏,一会儿教他们学习他们发明的拼音字母

①天空中的云一会儿成为一匹白马,一会儿变成一只小狗,一会儿变成一条长龙。

②鸟一会儿飞上树梢,一会儿飞上屋顶,一会儿飞向天空。

■文本12《寓言二则》

1、谈论“弥补损失“”这两个成语的意思是“鼓励幼苗”。

弥补失去的-死者:失去的。监狱:饲养动物的圈子。在羊丢失后修复羊圈是及时修复问题以避免进一步损失的隐喻。

“鼓励年轻人”——“退出”。把幼苗拔起来,帮助它们生长。隐喻违背事物发展的规律,急功近利是不好的。

2、阅读并说出每组两个句子的区别是什么?

他把洞堵住,把羊圈砌成一个结实的羊圈。

他迅速堵住山洞,把羊圈固定住。

用“匆匆”来修饰“塞住那个洞”,意思是养羊人深刻意识到自己的错误,并立即修复羊圈,从而更好地刻画出养羊人及时纠正错误、止损的形象。

他在田野的边缘徘徊。

他焦急地绕着田野的边缘走着。

用“焦急”来修饰“掉头”,生动地刻画了农民渴望苗木更快生长的愿望。

选择去做:生活中有没有像“死后补羊”或“鼓励年轻人成长”这样的例子?与同学交流。

在生活中,有很多“羊迟到时赔罪”的例子。例如,在学习中,总会有一个或另一个错误。当你发现自己错了,你就纠正他们,他们在将来也会很好。这是羊迟到时赔罪的最直接的例子。

还有许多“鼓励幼儿”在生活中成长的例子。例如,许多家长为孩子报名参加各种培训班,完全无视孩子的自然生长规律。最终的结果让许多孩子感到厌倦了学习。

■文本13《画杨桃》

当老师和学生看到“我”画的杨桃时,他们会做什么

不同的用你自己的话来说吧。

看到“我”画的杨桃,学生们嘲笑“我”,但老师来到“我”座位观察,并引导学生到“我”座位现场观察,让学生认识到自己的错误。

■文本14《小马过河》

试着用下面的单词来讲述这个故事。

提示:以上三组单词中的每一组都按照文本叙述的顺序排列,这表示故事的一部分。与背诵课文分开讲故事。用你自己的话讲一个故事。完整地讲故事。不要错过主要内容,否则其他人不会理解。

例子:住在马厩里的小马愿意帮助他的母亲小麦被运到了磨坊,但当我们走的时候,一条小河挡住了我们的路。小马不知道他是否能通过,所以他很尴尬。他问牛大叔,牛大叔说河水很浅。当他正要过河时,一只松鼠突然拦住了他,说河水很深,他的同伴淹死了。小马很惊讶。他不知道该怎么办,所以他不得不回家问问妈妈。母亲告诉小马,如果不思考和尝试,他就无法倾听别人的声音。这条河是深是浅。试试看。小马听着,跑到河边,小心翼翼地涉水过河。这条河既不像老牛说的那么浅,也不像松鼠说的那么深。

2、你同意以下说法吗?告诉我你的理由。◆这条河既不像老牛说的那么浅,也不像松鼠说的那么浅

深,所以老牛和松鼠(HuǎNG)躺着。

不同意老牛和松鼠都站在各自的立场上发言。老牛又高又大,所以他们认为河水很浅;松鼠很小,所以他认为河水很深。

◆小马向许多人征求意见是正确的。

不同意向人们征求建议是正确的,但必须选择建议的对象。例如,小马应该向体型相同的动物询问河流的深度,这是有参考价值的。然而,松鼠和小马的体型差别很大,所以没有必要征求松鼠的意见

■文本15《古诗二首》

读这首诗,告诉我们你看到了什么。

天上的荷叶无边无际,阳光下的荷花红得很。

两只黄鹂在绿柳树上歌唱,一排白鹭飞上天空。

第一句话:阳光下,碧绿的荷叶铺满了湖面。在绿叶中,红色的荷花在风中摇曳。它真的很漂亮!

第二句话:黄鹂在绿柳间啁啾,白鹭飞入蓝天,黄、绿、白、绿,多么鲜艳的颜色,让我们感到非常幸福。

■文本16《雷雨》

1、谈谈雷雨前后的景色变化。

雷雨前:天空乌云密布,蝉一声不响。突然刮起一阵大风,树枝乱晃,蜘蛛从网里逃了出来。闪电越来越亮,雷声越来越大。

雷雨期间:天开始下雨了。雨越来越大,树木和房屋看不清了。渐渐地,雷雨平息了。

雷雨过后:天亮了。太阳出来了,彩虹挂在空中,蝉叫着,蜘蛛又坐在网上,青蛙在池塘里叽叽喳喳地叫着。

2、阅读句子,注意增加的单词,然后抄写句子。

①整个天空,黑暗压力使沮丧

(单词“压力”描述了浓密和低矮的乌云的特征)

②一只蜘蛛从网上掉下来逃跑了。

(单词“悬挂”表示蜘蛛逃跑的巧妙和快速方式)

③天空中挂着一道彩虹。

(hang这个词很生动,让人觉得彩虹像一条彩带一样悬在空中)

读一读,告诉我们你看到了什么样的雨,当时是什么样子的。

毛毛雨雷雨暴雨

①我见过毛毛雨。它们静静地落下,就像无数蚕妈妈的银丝。成千上万的细丝像薄纱一样漂浮在绿色的田野上。

②我见过阵雨。闪电像一把锋利的剑在空中挥舞;一阵阵雷声像巨大的鼓声在空中打响。接着,大豆的大雨滴纷纷落下。“勾号,勾号…”雨声越来越大。“华拉……”倾盆大雨来了,雨下得很大。刹那间,数千根线从灰色的云层中散开,将天空和大地缝合起来。

③我见过雷雨。天空似乎突然开了一个洞,豆大小的雨滴从中倾泻而出。首先,他们在一片混乱中噼啪作响,然后整齐地倒下。不久,地面上出现了一条小溪。雨越来越大,风中夹杂着雷声,不时有闪电。随着雷声的响起,雨变得越来越浓,仿佛战场上的子弹击中了地面。

④我见过大雨。傍晚,雷电交加,暴风雨就像银河的爆发。我真的很担心屋顶会被砸碎和漏水。大风把雨刮得像无数鞭子一样,猛烈地打在玻璃窗上。雨水渗入窗户的裂缝,顺着窗台流下来。闪电又亮又亮,像一条巨蟒在云中飞翔。然后,一场雷雨从窗户里冒了出来

■文本17《要是你在野外迷了路》

大声朗读课文。告诉我文本中写的是什么类型的“自然指南针”,以及它们如何帮助人们识别方向。

正文中有四种“自然罗盘”,即太阳北极星、树木和沟渠中的雪。中午,太阳在南方,树的影子指的是北方;在一个阳光明媚的夜晚,北极星就在北方;下雨天,树的厚边是南,薄边是北;下雪后,沟内的雪在北方迅速融化,在南方缓慢融化。

2、选择做什么:确定人生方向的其他方法有哪些?你可以咨询你周围的人。

在野外迷路后确定方向的方法如下:

①使用棍子的阴影。当太阳足以形成阴影时,在地面上竖起一根1米以上的直棍,在棍影顶部放一块石头(或做其他标记),棍影会随着太阳的移动而移动。30-60分钟后,将另一块石头再次放在棍子阴影的顶部。然后在两块石头之间画一条直线,并在直线的中间画一条与之垂直的直线。然后用左脚踩第一个标记,用右脚踩第二个标记。此时,站立的人前面是北方,后面是南方,右手是东方,左手是西方。

②使用树轮。树桩的年轮在南半部稀疏,在北半部密集。

③利用岩石上的苔藓。在茂密的森林中,岩石的南侧是干燥的,而岩石的北侧是潮湿的,长满了苔藓。

■文本18《太空生活趣事多》

大声朗读课文。告诉我有关太空生活的有趣事情。

这篇文章写了关于太空生活的四件有趣的事:第一,睡觉很有趣;第二,活动很有趣;第三,喝水很有趣;第四,洗澡很有趣。

■《语文园地六》

猜测单词的意思,并与学生交流如何理解单词。

提示-不知道说什么,但通过手势或含蓄的语言让人们理解。

泄露-不要保守秘密,让别人知道。

吵闹-不安静,吵闹。

方法:每组带点的单词可以在句子中找到反义词,反义词法也可以用来解释带点单词的含义。

■文本19《大象的耳朵》

在课文中画出大象的单词,告诉我们大象的想法是如何改变的。

首先,画大象有三个句子。

①大象说:“我生来就是这样的。”

②大象也感到不安。他自言自语道:“他们都这么说。我的耳朵有毛病吗?我得让我的耳朵竖起来。”

③大象说:“我最好垂下耳朵。人就是人,我就是我。”

起初,大象认为耳朵下垂是正常的,这是自然的。后来,看到所有的小动物都说这很奇怪,他开始怀疑自己的耳朵有问题,于是他用一根竹竿支起耳朵。然而,小昆虫经常飞进来,这让他头痛和不安。于是他又放下耳朵。他觉得舒服多了,他明白人就是人,我就是我。

2.“人就是人,我就是我。”结合生活实际,告诉我你是如何理解这句话的。

这句话充满哲理。每个人都有自己的不同之处。我们应该正确对待别人的观点,有自己的判断。我们不应该为了迎合别人而盲目地改变自己。

■文本20《蜘蛛开店》

故事讲述指南:

步骤1:这个故事可以分为三个部分:卖面具、围巾和袜子。

第2步:每一部分都可以集中在四个要点上:销售什么-写标志-客户来了-花在编织或逃跑上的时间。

步骤3:补充信息

蜘蛛店:为什么每天蹲在互联网上如此无聊和孤独。

销售面具:因为面具很容易编织-在面具编织店,每位顾客只需支付一元钱-河马在这里,它的嘴很大-花了一整天的时间

销售围巾:因为围巾很容易织。在围巾编织店,每位顾客只需付一元钱。脖子鹿来了。他们的脖子太长了。他们已经忙了一个星期了

销售袜子:因为围巾编织起来很简单——在袜子编织店,每位顾客只需付一元钱——蜈蚣在这里,脚那么多——于是他们赶紧回到互联网上

步骤4:完全串联。

2、接下来会发生什么?拓展你的想象力,继续这个故事,并告诉每个人。

从多维角度开放学生思维,小组合作,注重沟通与评价。

角①:你可以从蜘蛛网回到网上,继续想象以前的日子。

角②:你可以想象蜘蛛会继续开商店。根据童话结构的重复特征,它是继续的:你想卖什么-写一个标志-顾客来了-结果如何。

角③:可以想象,蜘蛛改变了它们的运作方式。

改变业务类型——同时购买口罩、围巾和袜子。

改变定价方法:面具按尺寸定价,围巾按长度定价,袜子按多少定价。

改变生产模式-招牌合作伙伴共同加工和共享。

■文本21《青蛙卖泥塘》

告诉我青蛙是怎么卖泥池的,为什么他最后没有卖泥池。

参考答案:为了出售沼泽地,青蛙种草、取水、种树、种花、修路和盖房子。腐烂的沼泽地已逐渐成为一个花草丛生、鸟语花香、蝴蝶翩翩起舞的好地方。多么适合生活,所以青蛙不再卖泥沼了。

2、选择做什么:青蛙最后喊了什么?如果你向同学推荐一些东西,比如书或文具,你会怎么说?

“多好的书啊……”“多好的铅笔盒啊……”可以模仿青蛙的叫声

例子:多好的一本书啊!封面精美别致,插图栩栩如生,文字流畅工整,故事动人有趣。在这里,你可以感受到动物的可爱,大自然的美丽,人与自然的和谐。

■文本21《小毛虫》

1、毛毛虫经历了哪些变化?根据提示画出相关的单词和句子并讲述故事。

提示:

毛虫、茧和蝴蝶是毛虫经历的三个阶段。“每个人都有自己的事情要做”和“每件事都有自己的规律”帮助学生复习故事。你也可以用问题3中的词语清晰生动地解释毛虫的变化过程。

例子:

这条毛毛虫很笨拙。它既不会唱歌,也不会跑,也不会飞。但它知道每个人都有自己的事情要做。因此,它既不悲观,也不嫉妒任何人。它知道自己最重要的任务是旋转。它努力地编织,最后编织成一个结实温暖的茧房,把自己裹在里面。它在茧房里学到了一切都有自己的规则,所以我们应该学会耐心等待。时机成熟时,它巧妙地脱离了茧。它不再是笨手笨脚的毛毛虫,而是一只美丽的蝴蝶,长着一对轻翅膀和五颜六色的图案。

■文本24《当世界年纪还小的时候》

2、选择一个开始,然后继续。

①世界很有秩序

当世界还年轻的时候,一切都必须学会如何生活。鱼不知道该学什么。你真的想游泳吗?有些鱼先游到大海,另一些则游到深海。所以他们学会了游泳。

草看到鱼已经学会了,所以它很快就学会了。它学到的是长高变绿。

小花看到他们都学会了,小花也开始了。一些小花学会了如何种花,而另一些小花学会了如何开花。他们都学得很快。

大树很快就学会了长得更高、更厚。方法是让人们多浇水、多施肥。

伍德很快也学会了。它学到的是不断变得越来越重。这样,人们就可以把它们变成床,这是木材最令人高兴的事情。

全世界花了很多时间来安排这一切。在那之后,一切都很自然。只要雨从云中落下,它就会落到地上。只要人们睁开眼睛,他们就会感到多么幸福。只要一切都按它认为最容易的方式进行,世界就会相当有序。

②从前,当世界还年轻的时候

当世界还年轻的时候,花朵只是一粒种子,静静地睡在厚厚的壳里。一百天,花儿醒了。他觉得很暖和,所以他伸了个懒腰,伸直了身子。我不小心把头从种子壳里探了出来。外面的空气真好!花开始学习生长,很快就学会了,因为只有一种方法,那就是:永远生长,永远生长。直到有一天美丽的花朵。。。红、紫、绿。。。融入花海,散发迷人的芬芳。

■文本25《羿射九日》

1、根据表格讲述故事。

很久很久以前,天空中同时有十个太阳。地球上的一切都被烧焦了。人类的生活非常艰难。易建联决心救人于水火之中。他一口气射下九个太阳,留下一个太阳造福世界。从那时起,太阳每天从东方升起,从西方落下。大地逐渐湿润,花木逐渐繁茂,河流滔滔不绝,大地再次充满生机。

2、你认为这个故事有什么神奇之处?与同学交流。

我认为易建联用弓箭射向太阳的情节非常神奇。地面离太阳太远了,易建联可以用箭把太阳射下来。真是太棒了。

■《语文园地八》

单词和句子的使用

阅读下列单词,选择一两句话

突然,突然,立刻,转眼间

慢慢地,慢慢地,慢慢地,慢慢地

突然,突然:这意味着情况发生得很快,出乎意料。

造句:突然,天空乌云密布,电闪雷鸣,很快就下起了倾盆大雨。

立即,立即:这意味着某种行动将很快或立即发生。

造句:下飞机后,我马上给我妈妈打电话。

瞬间,瞬间:它指的是非常短的时间。

造句:战斗机编队飞过天空,眨眼间就消失了

逐渐地,逐渐地:程度和数量的变化缓慢而有序。

造句:春天来了,气温逐渐升高。

慢慢地,慢慢地:它很慢,持续时间很长。

造句:演出开始了,幕布慢慢拉开。

慢悠悠:它描述缓慢的动作,但“慢”是贬义词,“慢”是褒义词

造句:早上,妈妈第三次给我打电话,我慢慢地起床了。

吃完饭,爷爷在院子里慢慢地走着。

2、阅读句子,想象图片,然后根据例句进行写作。

李明杰非常高兴弹跳跑进教室。

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